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示范引領展風采 齊研共磨促成長

——金橋新城校區語文學科組示范課回眸

三月的校園洋溢著盎然的春意,三月的課堂承載著濃濃的語文情意。為進一步提高語文教師隊伍的專業素養和教學能力,充分發揮優秀教師的示范引領作用,推動學校教育教學研究走向深水區,金橋新城校區語文學科組開展了為期兩周的骨干教師優質課展示活動。

周靜老師執教五年級《愛如茉莉》,拉開了活動的序幕。示范課上,周老師教材重難點把握精準,教學過程緊扣教學目標,課堂教學思路清晰。課堂上,周老師踐行以生為本的理念,給學生留有充足的時間感受文本,注重學生悟與讀的訓練。學生在周老師詩情畫意的語言點撥下深化了對愛的感悟,能力和情感上頗有收獲。


黃敏老師為大家帶來了一堂六年級的《夾竹桃》。黃老師基本功扎實,語言干凈利落,駕馭課堂能力強。課堂上黃老師重視學法指導,教學過程緊扣文本,層次分明。學生在黃老師的引領下感悟文意,體悟情意,領悟作者寫作特點,課堂教學的寬度與厚度在對比閱讀中有效提升。


輕松愉悅的學習氛圍,充滿童趣的簡筆畫板書。李萍老師執教的二年級《彩色的夢》給老師們留下了深刻的印象。李老師教態自然,思路清晰,善于調動學生的積極性,激發了學生閱讀的興趣。李老師帶領孩子們深入文本感受語言、理解語言、運用語言。聽說讀寫畫綜合訓練,李老師為大家呈現了一個多彩的語文課堂。


二年級李冬花老師執教的以“中國美食”為主題的識字課充分體現了部編教材的特點。李老師以生活中的菜單為載體,通過有效的多媒體運用,抓住字形為切入點,了解美食的原料及制作方法,引領和激發學生發現造字規律、理解字義,課堂教學生動形象,教學內容層層遞進。學生不光學習了語言,也感受著優秀的中華傳統文化,學習熱情高漲,興趣濃厚。


唐瑩老師執教了一堂四年級的習作課。唐老師從課文片段入手,引導學生體會場面描寫中“點面結合”的寫法。她指導學生從聲音等方面觀察發現“面”的特點,從神態、動作等方面發現“點”的特點。唐老師從學生生活中挖掘素材,精心組織課堂教學,創造了良好的課堂情境,指導學生運用“點面結合”的方法描寫班級的拔河比賽場面,詞、句、段的指導很有針對性。


一年級華玉如老師教態自然,極具親和力,《彩虹》一課的教學目標明確,結構清晰。課堂上,華老師關注學生學習情況,以讀為主,由詞到短語,再到段落,由易入難,逐步突破朗讀的難點,指導細致扎實,并及時點評學生朗讀,激發學生朗讀的積極性。層層推進的規范訓練展示了華老師深厚的語文功底。在寫字的環節,華老師更是一筆一畫教寫字,橫豎撇捺顯意境。


示范課結束后,語文組全體老師參加了評課活動。趙曉娟老師和孫奇老師分年段進行了點評。最后,賈中軍副校長對六位老師的課分別進行點評,既總結了優點,也指出了值得探討的問題,給老師們很大的啟發。


這次教研活動,既展示了老師個人的教學魅力,又彰顯了語文教師團隊積極學習、不斷探究的嚴謹教風。它不僅是一次教學實踐活動的展示,也是一場教師情感的交流、教育思想的碰撞。(新城校區 華曉珠)

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