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 新聞公告

啟迪教育智慧 奠基幸福人生

——金橋新城校區舉行教育經驗交流會

教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創新;教育是事業,事業的意義在于奉獻。為了弘揚金橋“大愛立教”的教育情懷,踐行金橋“教育即服務”的辦學理念,交流、啟迪和探索教育的智慧,全面開啟金橋“高品、高能、高質”的教育實踐,為學生的幸福人生奠基,金橋新城校區于4月30日在階梯教室舉辦了一場生動而又充滿智慧的“教育經驗交流會”。


在本次“金橋教育經驗交流會”上,孫奇、黃敏、李冬花和雎建紅四位老師講述了他們的教育故事,與全校教師分享了他們的教育經驗。他們的發言既有先進的教育理念,又有成功的教育實踐,更有高尚的教育情懷。


孫奇老師分享的主題是:建設團隊文化,享受團隊生活——“同心共筑教育之夢”。他生動地介紹了六年級組教師團隊的敬業精神:大家任勞任怨,善始善終,總是用更高的要求,自我加壓,努力創造更優的教育成績——讓更多的學生上更好的中學。他深情地介紹了六年級組積極營造濃厚的教育教學研究的氛圍,大家潛心研究立德樹人的途徑與方法,認真研究教材與教法。還風趣地介紹了老師們排解工作壓力與不良情緒的做法,努力創造生活小確幸。


黃敏老師發言的主題是:構建高效課堂,提升核心素養——“慧心開啟探索之旅”。她分享了自己苦練普通話、朗讀、書寫和組織管理課堂等教育教學基本功的經驗,分享了深入研究課程標準、研究教材教法、研究學生的經驗。黃敏老師平時能夠注重自身的閱讀,增加人文積淀,提升人文素養。更難得的是,黃老師把課堂視為提高教學質量的主陣地,平時堅持淬煉每一堂課,促進學生深度學習,提高學生的語文素養和學習能力。


李冬花老師報告的主題是:傾注愛心育人,再造幸福人生——“愛心點燃希望之光”。蘇霍姆林斯基說,沒有愛就沒有教育。李老師認為:作為教師,應該愛每一個學生。有的孩子存在嚴重的先天缺陷,造成學習和適應環境的很大障礙,對這樣的學生,則要付出更多的愛,做到一個也不放棄,她通過兩個案例和大家分享了教育經驗。面對有特殊學習障礙的學生,李老師在細心觀察學生的基礎上,精心研究并綜合施策:指導家庭采取有效的教育方法,開展教師間的協作教育,對學生開展心理訓練與行為矯正等。李老師還詳細做好教育筆記,進行跟蹤研究,不斷改進和調整教育措施,取得了顯著的育人效果,深受家長的尊敬。


雎建紅老師交流的主題是:默默耕耘,靜待花開——“耐心引領奮進之路”。雎老師始終堅守一個定力:作為教師,必須對學生負責,努力把學校交給自己的班級教好,從不敢怠慢。她多年從事低年級教學,堅持坐班制,悉心觀察學生,研究學生,呵護學生,有效地指導學生,強化班集體建設。她還通過兩個案例,具體介紹了“低起點、細要求、勤示范、抓持久”培養學生“10個好習慣”和提高學業水平的成功經驗。她堅信,只要多些耐心,多些付出,就必有收獲。


交流會由金橋新城校區張靜漪校長主持。張校長對四位老師的分享進行了精彩的點評,對改進教育教學工作、促進學校內涵發展提出了新的要求。(新城校區 賈中軍)


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